EL DISEÑO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL CUERPO DE PRÁCTICA EXPERIMENTADO POR YOUNG MIDDLE SCHOOL DE INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CAMPUS LUZIÂNIA.

Autores/as

  • JORDHANNA THAYS DE SOUZA SANTOS
  • DAIANA PEREIRA BATISTA
  • ELIENE LACERDA PEREIRA

Palabras clave:

educación física. prácticas corporales. joven.

Resumen


Este proyecto surge a partir de los problemas que se plantean en la asignatura de Educación Física en la escuela secundaria. En esta perspectiva se parte de la siguiente pregunta problema: ¿cuál es la concepción de la educación física para los jóvenes estudiantes de secundaria en Luziânia campus y cuáles son las prácticas que experimentaron cuerpo? Esta investigación tiene como objetivo analizar los conceptos de Educación Física, de la mirada de los estudiantes de secundaria de IFG - Campus Luziânia - y las prácticas corporales ofrecidos por ellos y vivían en el campus en otros espacios de aprendizaje. Objetivos específicos: Identificar los conceptos de educación física que están presentes en la escuela secundaria y su objetivo; Reconociendo las prácticas corporales y espacios que los jóvenes los experimentan; y analizar las relaciones entre el diseño de la enseñanza de la educación física y las prácticas corporales. La investigación se completó en tiempo y forma mediante el cuestionario como instrumento. Eran distribuir, lleno por todas las clases, se recogen y posteriormente pasó a través de análisis de contenido, según Bardin (2004). Como resultado, hemos identificado el entendimiento de que los jóvenes tienen sobre su educación física y las prácticas corporales. En este sentido, tenemos la intención de contribuir a la práctica pedagógica crítica, reflexiva y transformadora en la forma de la disciplina en el Campus y la recuperación de la misma en otros espacios de enseñanza.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Número

Vol. 85 (2015): Special Edition - Article I

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Cómo citar

EL DISEÑO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL CUERPO DE PRÁCTICA EXPERIMENTADO POR YOUNG MIDDLE SCHOOL DE INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CAMPUS LUZIÂNIA. (2016). Fiep Bulletin - Online, 85(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a1.51