O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE SISTEMATIZAÇÃO E REFLEXÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • ANNE SCHNEIDER EWALD
  • JANAINA VARGAS NASCIMENTO
  • NAZARÉ FREIRE SIMÕES RODRIGUES
  • WAGNER DOS SANTOS
  • ANDRÉ DA SILVA MELLO

Palavras-chave:

Portfólio, Educação Infantil, Intervenção.

Resumo

Discute os limites e as possibilidades de utilizar o portfólio como instrumento de pesquisa e reflexão da práxis pedagógica da Educação Física na Educação Infantil. Pesquisa documental que analisou 133 portfólios produzidos na disciplina de Estágio Supervisionado, de um curso de formação inicial em Educação Física, no período de 2002 a 2008. A análise dos dados permitiu constatar a contribuição dessa documentação pedagógica para produção de saberes e fazeres da Educação Física na Educação Infantil, explicitando questões relacionadas ao referencial teórico-metodológico para a intervenção e aos “tempos” das atividades dessa disciplina no contexto do ensino infantil. Os limites relacionados à utilização do portfólio como instrumento de pesquisa incidem sobre as condições inadequadas para a sua produção, como falta de espaço e tempo.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Edição

v. 79 (2009): Special Edition - Article I

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Como Citar

O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE SISTEMATIZAÇÃO E REFLEXÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. (2013). Fiep Bulletin - Online, 79(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3015