UMAPROPOSTADE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO PARAAEDUCAÇÃO FÍSICAESCOLAR

Autores

  • DANIEL F. DA S. PEREIRA
  • BRUNO JOSÉ NASCIMENTO
  • LEONARDO T. JOSGRILBERG

Palavras-chave:

Educação Física Escolar, Planejamento Pedagógico Aprendizagem

Resumo

Este estudo se interessa por apresentar à comunidade científica o Projeto Esportivo Cultural (PEC) do Colégio Santa Mônica (CSM) em função da notoriedade e destaque alcançado no cenário do Rio de Janeiro. Fundamentação: Este planejamento foi dividido em três setores com estreita relação entre os mesmos, porém com execuções e dinâmicas realizadas de forma independentes. Como desdobramento desta pesquisa realizou-se uma revisão dos marcos teóricos que envolvem a prática da Educação Física no ambiente escolar. Metodologia: O presente estudo foi desenvolvido em consonância com um formato descritivo. Conclusões: Para o CSM, diante do papel da escola de formar de cidadãos críticos, a Educação Física enquanto área da educação precisa estar inserida na política pedagógica da instituição de ensino. Este processo de inserção precisa caracterizar a Educação Física como ferramenta de aprendizado, transmissão, desenvolvimento e fomentação de valores. Assim, esta será legitimada e culturalmente incorporada ao dia-a-dia dos alunos, responsáveis e comunidade.

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Edição

v. 79 (2009): Special Edition - Article II

Seção

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Como Citar

UMAPROPOSTADE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO PARAAEDUCAÇÃO FÍSICAESCOLAR. (2013). Fiep Bulletin - Online, 79(2). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3335