LIDERANÇA NO ESPORTE INFANTIL

Resumo

O tema “competição†na infância e na adolescência é polêmico sendo foco de discussões constantes entre os estudiosos da área. O grande questionamento que se faz, é se os esportes competitivos proporcionam reais benefícios nos aspectos fisiológicos, psicológicos e sociais para os jovens atletas. O técnico tem um papel preponderante na percepção que o atleta faz da competição, e da forma como vai enfrentá-la assim, seu estilo de liderança, sem dúvida, pode interferir em todos os aspectos biopsicosociais. A forma como os técnicos vão intervir durante o intervalo e/ou decorrer de uma partida tem um impacto relevante na produção do atleta. Esse trabalho tem como objetivo identificar o estilo de liderança do técnico de basquetebol participante da Olimpíada Colegial Infantil sob a percepção dos atletas. Fizeram parte desse estudo 4 técnicos e 48 atletas das equipes de basquetebol, masculina e feminina, da categoria Infantil. Foi utilizado um questionário estruturado de perguntas fechadas para a caracterização do professor/técnico e uma entrevista com uma questão geradora, para verificar a percepção dos atletas quanto ao comportamento do professor. A análise dos dados para a caracterização dos professores foi conduzida com o recurso da estatística descritiva e para verificar a percepção dos atletas foi utilizada Análise do Conteúdo uma abordagem de ordem qualitativa. Constatamos que nesse estudo, os resultados mostraram que, os atletas da equipe I e III na qual os técnicos foram caracterizados como mais experientes na competição e na modalidade, tiveram uma percepção positiva com elevado nível de aprovação ao estilo de liderança do técnicos em todos os aspectos pessoal, profissional, instrução e feedback. Enquanto que os técnicos da equipe II e IV, com menos experiência em competições e na modalidade basquetebol, tiveram o seu estilo de liderança avaliados como positivo no aspecto pessoal, e negativo nos aspectos profissionais, instruções e feedback