FORMACIÓN Y ACTUACIÓN PROFESIONAL: EL CASO DEL ENTRENADOR PERSONAL

Resumen

La formación orientada específicamente para el área del bacharel en Educación Física todavía es reciente, por eso se hace necesario analizar los aspectos relacionados a la formación e intervención profesional, buscando desmitificar la opinión de que estos profesionales tienen su formación centrada solamente en conocimientos técnicos, desvinculados de las cuestiones prácticas. Puesto eso, el presente estudio tuvo como objetivo destacar las competencias exigidas por el campo de actuación del entrenador personal y lo que se ofrece en las Directrices Curriculares del curso de formación en Educación Física, con el objetivo de identificar las similitudes y diferencias entre las exigencias profesionales y lo que es ofrecido. La investigación, adoptó como herramienta metodológica, el método de estrategia descriptiva documental con el fin de determinar qué áreas del conocimiento son propuestas en las directrices del currículum de Educación Física. Se observó que la mayoría de las competencias que se presentan por los empleadores del entrenador personal; los conocimientos técnicos, las relaciones interpersonales, acciones de motivación, el perfil pro-activo y las cuestiones de estrategia de mercado están cubiertos por las directrices establecidas, sin embargo algunas competencias relacionadas directamente con la práctica sólo se materializan por medio de la práctica interdisciplinaria y la enseñanza de proyectos de investigación y extensión que permite la experiencia real de la profesión, que está más allá de lo que abarca este estudio.