FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: ANÁLISIS CRÍTICA DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DEL CURSO DE LICENCIANTURA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE AMAPÁ-BRASIL
Palabras clave:
Formación, Educación Física, Proyecto PedagógicoResumen
La presente investigación tuve como objetivo analizar críticamente el Proyecto Pedagógico del curso de formación de profesores de educación física de la Universidad Federal de Amapá-Brasil, mediante la concepción predominante de formación; la organización del currículo; el carácter multidisciplinar y; principios orientadores y objetivos del curso. Los resultados obtenidos a partir del análisis de documentos indican hacia una serie de limitaciones como: concepción de hombre fragmentado; preocupación demasiada con conocimientos técnicos sobre la salud corporal; muchas asignaturas resultantes de las ciencias biológicas y sin ninguna connotación con los conocimientos originarios de las ciencias humanas/sociales, de la tierra, de la filosofía y de las artes y; no comprende la cultura corporal como parte importante del patrimonio histórico y como objeto de estudio de los cursos de formación en educación física encaminados a los diversos lugares de actuación profesional.Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Descargas
Número
Sección
TRABALHOS PUBLICADOS
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Cómo citar
FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: ANÁLISIS CRÍTICA DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DEL CURSO DE LICENCIANTURA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE AMAPÁ-BRASIL. (2014). Fiep Bulletin - Online, 77(2). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4127