PERFIL AUDIOLÓGICO EN NIÑOS DE 7 A 10 AÑOS DE LA ESCUELA VISCONDE DE MAUÁ ATENDIDAS EN LA UNIDAD DE SALUD DE SESI-DR/AMAPÁ EN EL 2009
Palabras clave:
Pérdida Auditiva Infantil, Amazonia, BrasilResumen
El presente estudio promueve un levantamiento del número de caso de la pérdida auditiva evidenciada en un grupo de alumnos de 7 a 10 años de la escuela Baraó de Mauá SESI-DR-AP, realizado en el 2009 a partir de un proceso de rastreamiento promovido por el Servicio Médico de la Clinica de Fonoadiología institucional . El trabajo lleva como punto de partida un proceso de sensibilización junto con los padres o responsables de los alumnos y con el consentimiento de los mismos . Los datos fueron extraídos, consolidados y analisados con el objetivo de cuantificar y caracterizar la pérdida auditiva , además de evaluar la correlación entre la lesión y el uso continuo de audifonos. Fueron observados 369 niños se evidenció una elevada manifestación de casos (86/369) y la efectiva asociación entre el uso de audifonos con el número de 97,7% de los casos. Por lo tanto, se identifica que el problema se presenta en dimensiones significativas y se sugiere la necesidad de la implementación de modelos avanzados de rastreamiento para minimizar el impacto de ese problema grave en la población , en especial en los niños.
Descargas
Descargas
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
