EPISTEMOLOGIA DA MOTRICIDADE HUMANA

Abstract

Na esteira de Edgar Morin, Manuel Sérgio propõe uma reforma paradigmática da área do conhecimento que no Brasil se entende por Educação Física. Para tanto, serve-se da epistemologia, para fazer um corte epistemológico com o dualismo antropológico cartesiano, donde nasce a Educação Física, e criar um novo paradigma, a motricidade humana, isto é, o movimento intencional da transcendência, ou da superação. Deste novo paradigma nasce uma nova ciência humana a ciência da motricidade humana (CMH), que tem como sub-sistemas mais evidentes o desporto, a dança, a ergonomia, a reabilitação. Num país, como o Brasil, onde a expressão Educação Física se implantou, a nível nacional, poderá adiantar-se, sem receio, que o objecto de estudo da Educação Física é a motricidade humana. Manuel Sérgio propõe ainda para a CMH o método hermenêutico, pois que a motricidade humana, o corpo em acto, deve ler-se como um texto que tem uma significação e um sentido.