PROCESSOS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO E NA ESCOLA
Palavras-chave:
Educação Física, Didática, EscolaResumo
Este texto situa análises em relação aos processos didáticos da educação física no contexto da formação e da escola. Refere-se a um estudo teórico que indica como principal consideração-síntese: a necessidade de diálogo com a escola para se superar as dificuldades na produção de modelos diferentes de aulas de Educação Física, convergente com as propostas pedagógicas consistentes no âmbito teórico, e que nos cursos de formação de professores de Educação Física é fundamental criar condições para que o futuro profissional entenda que se, é importante ter consciência dos problemas, também é importante que ele seja capaz de propor alternativas para a sociedade brasileira.Downloads
Os dados de download ainda não estão disponíveis.
Downloads
Edição
Seção
TRABALHOS PUBLICADOS
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Como Citar
PROCESSOS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO E NA ESCOLA. (2014). Fiep Bulletin - Online, 84(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4394