ON RESISTANCE TO NEW CONTENTS IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: STATUS REPORT

Autores

  • JOSÉ FERNANDO MELO DE AQUINO
  • CAROLINA MACHADO DE OLIVEIRA
  • FRANCIANE MARIA ARALDI
  • JÚLIO CÉSAR NASÁRIO
  • VOLMAR FERRARI BONALDO

Palavras-chave:

Resistance, Physical Education, Teacher Student

Resumo

The present work refers to an internship report, in which will be treated on the resistance of the students of FinalElementary School, before the new contents in the classes of Physical Education. It sought to address methodological practicesof the Physical Education teacher and also to understand some reasons that causes this resistance. Based on the literaturereview, it was sought to understand the teacher-student relationship, the influence of the classes as a training practice and thehistorical-cultural rescue related to Physical Education and teacher. Therefore, he tried to emphasize some solutions to theresistance in class, and also suggestions for the teacher to help motivate the students, and thus avoid their withdrawal and lack ofcommitment in Physical Education classes.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Edição

v. 87 (2017): Special Edition - Article I

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Como Citar

ON RESISTANCE TO NEW CONTENTS IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: STATUS REPORT. (2017). Fiep Bulletin - Online, 87(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/5843