TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO FUTEBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

  • KEZIA RODRIGUES NUNES
  • ROSIANNY CAMPOS BERTO

Palavras-chave:

Educação Física, Cotidiano, Futebol

Resumo

Busca a compreensão do modo como os sujeitos escolares se apropriam do debate acadêmico da Educação Física escolar e das normatizações que a prescrevem como disciplina curricular, para a construção das práticas cotidianas. Percebe, com Certeau (1994) que, apesar de existir um poder que fabrica regras, normas e valores, assim como diferentes abordagens acadêmicas que vislumbram a Educação Física escolar, são utilizadas inúmeras maneiras de fazer pelos professores/as e alunos/as nas instituições de ensino. Portanto, para além das formatações instituídas, é necessário construir uma prática pedagógica com os sujeitos escolares, considerando os contextos e espaços onde se inserem. Compartilha uma experiência com a transposição didática do futebol, em tempos de Copa do Mundo, vivenciada a partir de problemas da prática cotidiana. Numa relação de autoridade partilhada (OLIVEIRA, 2004), busca apresentar uma possibilidade concreta de ação práticateóricaprática.

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Edição

v. 77 (2007): Special Edition - Article II

Seção

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Como Citar

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO FUTEBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. (2014). Fiep Bulletin - Online, 77(2). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4290