EN DISCUSÓN LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: LA ENSEÑANZA SUPERIOR

Resumen

Diversas son las metodologías de enseñanza de Educación Física existentes en la práxis actual, lo que muestra, evidentemente, la necesidad de constantes reflexiones y debates sobre la formación académica, de modo que esta consiga un importante papel en el ámbito del desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Considerando este contexto inicial tenemos como objetivo central de este estudio establecer una reflexión acerca de la enseñanza en Educación Física, teniendo en cuenta el proceso de la formación académica desarrollada en los cursos superiores de Educación Física. Para alcanzar los objetivos realizamos un estudio de tipo cualitativo en que investigamos en la literatura los elementos necesarios para la consolidación de esta reflexión. Ignorar los saberes comunes y las experiencias de todos los actores que forman parte del ambiente escolar, sobre todo del estudiante, parece algo común en los cursos de formación en Educación Física, pues estos cursos en su mayoría aplastante privilegian la educación centralizada en principios unilaterales que tienen en la figura docente el principal actor en/del proceso enseñanza-aprendizaje. Cuando los conocimientos son construidos colectivamente y de forma reflexiva, todos se vuelven participativos en este proceso, de manera que permite relaciones y confrontaciones de conocimientos que fortalecen y posibilitan un saber de naturaleza dialógica y horizontal.