EL PAPEL DEL PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA REGIÓN DE CARIRI

Resumen

Las pasantías son vistos como un proceso de preparación profesional y como un medio de conocimiento responsable de la integración de la teoría con la práctica, presente en la construcción y adquisición de conocimientos. Desde esta premisa decidimos investigar el papel de prácticas supervisadas para los cursos de pregrado de la Licenciatura en Educación Física en las instituciones de la Region de Cariri. Este estudio se caracteriza por ser descriptiva, de campo, transversal y cualitativo. La muestra está compuesta por 49 participantes (23 hombres y 26 mujeres). El instrumento utilizado fue el cuestionario sobre Encuadramiento curricular del curso académico de Licenciado en Educación Física (adaptación de Winch et al, 2006). Los datos se dividen en bloques y análisis cualitativo a través de análisis de contenido. Analizando el bloque I (El papel del plan de estudios supervisados), se observó que para la mayoría, la etapa tiene un papel clave en la preparación profesional. En cuanto al Bloque II (preparación del alumno para la fase de desarrollo), se encontró que para los estudiantes de la institución ha preparado sobre el desarrollo de pasantías, pero no me siento totalmente preparado para iniciar y desarrollar el mismo. Analizando el bloque III (La expectativa de los alumnos sobre supervisión curricular), reveló una serie de inquietudes por parte de los estudiantes y el logro de la etapa, lo que demuestra la necesidad de más apoyo de las instituciones y escuelas de educación básica. De ello se desprende que existe una falta de conexión entre las instituciones y escuelas de educación básica, lo que dificulta la adherencia a los participantes a la misma. Es necesario un mayor compromiso de ambos, de modo que estas etapas se convierten en vehículos importantes en el mundo académico, puede contribuir para permitir su inclusión en el mercado de trabajo en una homogénea.