PHYSICAL EDUCATION IN THE NEW HIGH SCHOOL IN WALL FERRAZ-PI
DOI:
https://doi.org/10.16887/gx011869Palabras clave:
New high school, school physical education, law no. 13,415/2017, PiauíResumen
Introduction: The text consists of an excerpt from a research carried out in the Professional Master's Program in Physical Education in the National Network - ProEF/UESPI, in the years 2023-2024, which had as its guiding theme High School Reform, promoted by Law No. 13,415/2017. Objective: To analyze the transformations undergone by the Physical Education discipline in the process of implementing the New High School from the teaching perspective of two teachers working in High School at a state school in the municipality of Wall Ferraz-PI. Methods: It was characterized as a descriptive and analytical qualitative approach (Documentary Analysis and Life History Method) with Interpretive Analysis of the data. Results: School Physical Education was impacted by the loss of space in the New High School in Piauí, accentuating its invisibility and becoming hostage to the hierarchy of knowledge. Conclusion: The diversification and redefinition of pedagogical practices in Physical Education are essential for its survival as a curricular component of the new High School architecture.
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Referencias
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