08 - AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN: REVISÃO INTEGRATIVA.

Autores/as

  • JESSICA FERNANDA ZOZ BOLOMINI
  • POLIANA PIOVEZANA DOS SANTOS
  • THAMARA CAVIQUIONI
  • FRANCISCO ROSA NETO
  • RUDNEY DA SILVA

Palabras clave:

Síndrome de Down, Habilidades Motoras, Transtornos das Habilidades Motoras.

Resumen

Introdução: A aplicação de baterias de avaliação motora em crianças ainda representam um desafio e estudos medindo o desenvolvimento motor dessa faixa etária com Síndrome de Down, ainda são incipientes e pouco abordados em pesquisas científicas.Objetivo: Verificar e reunir evidências atuais sobre os principais instrumentos utilizados para avaliação motora em crianças com síndrome de down.Métodos: Trata-se de uma revisão sistemática de literatura do tipo integrativa, por meio da busca de artigos científicos nas bases de dados Scielo, Pubmed, Lilacs, Science Direct, Web of Science, Scopus e Cochrane, utilizando os descritores “Síndrome de Down” , “Habilidades Motoras”, “Distúrbios das Habilidades Motoras”, nos idiomas português e inglês, com textos completos publicados entre os anos de 2011 e 2021.Resultados: Foram encontrados 4902 artigos elegíveis, dos quais dez foram selecionados para serem revisados. Os trabalhos abordaram, principalmente,os meios de avaliação motora das crianças com SD, bem como a variabilidade na escolha destes protocolos de avaliação.Conclusão: pode-se observar que não há prevalência de um instrumento a ser utilizado para avaliação motora em crianças com SD. Existe a combinação entre avaliações quantitativas e qualitativas e o componente observacional do terapeuta/professor. A falta de homogeneidade neste aspecto mostra um contexto ainda incipiente sobre este tema, levando a crer que as abordagens são ainda de cunho clínico.

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Número

Vol. 92 Núm. 2 (2022): Special Edition

Sección

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Cómo citar

08 - AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN: REVISÃO INTEGRATIVA. (2022). Fiep Bulletin - Online, 92(2), 74 a 85. https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/6567