CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DA GRADE CURRICULAR DA EEFD/UFRJ

Autores/as

  • JOAO MARCOS DE LIMA E SILVA VERAS
  • WEBERT SOARES VERAS
  • ROSANE CRISTINA DE OLIVEIRA
  • RENATO DA SILVA

Resumen

O objetivo deste artigo é apresentar uma discussão sobre os aspectos da educação inclusiva em relação à área de educação física, enfatizando a análise da grade curricular da EEFD/UFRJ. A Educação Inclusiva é uma questão fundamental na atualidade e faz parte das políticas públicas destinadas às pessoas com deficiência e o processo de inserção deste público nos espaços escolares. Portanto, neste trabalho, observamos criticamente a construção da grade curricular de Educação Física, entrelaçando com a legislação de Diretrizes e Bases (1996) e demais políticas destinadas ao público das pessoas com deficiência. Os métodos utilizados foram: bibliográfico, exploratório e análise do conteúdo do material empírico (grades curriculares, legislações, entre outros).

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Número

Vol. 90 Núm. 1 (2020): Special Edition - Article I

Sección

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Cómo citar

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DA GRADE CURRICULAR DA EEFD/UFRJ. (2020). Fiep Bulletin - Online, 90(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/6263