NATACIÓN EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UNA POSIBILIDAD METODOLÓGICA SIN ESTRUCTURA ADECUADA
Palabras clave:
Aprendizaje, Natación, EscuelaResumen
Se investigó la posibilidad de ofrecer conocimientos sobre natación, ya que el contenido de las clases de educación física en los últimos años de la escuela primaria, los estudiantes de las escuelas que no cuentan con la infraestructura física adecuada – la pileta – de esta práctica, el análisis de su desempeño, antes y después de la prestación de estas actividades en el medio líquido, la pileta, fuera del entorno escolar. Los enfoques teóricos para aprender a nadar, muestran una breve reseña histórica y algunos de los beneficios de esta práctica, sigue discurriendo sobre las principales características del estilo libre, el crawl, haciendo la adaptación al agua, la posición del cuerpo en el agua, la respiración, la coordinación y el movimiento del brazo de empuje superior e inferior de la pierna y la propulsión. Esta pesquisa se caracteriza como cualitativa descriptiva, con el objetivo exploratorio, de carácter experimental cuantitativo descriptivo y con un método de estudio de aplicación. El proceso de la pesquisa se llevó al cabo con ocho alumnos de la Escuela Verginio Cerutti en la ciudad de Frederico Westphalen, al cual no hay clases de natación como contenidos de la Educación Física. El proceso de investigación fue realizado en cuatro etapas: observación preliminar del rendimiento de los estudiantes, implementación de planes de estudio, observación adicional del rendimiento de los estudiantes y la comparación de los resultados obtenidos en la primera etapa con los registros realizados en la segunda etapa. Las reflexiones finales indican que la natación puede ser enseñada en un ambiente escolar, aunque la escuela no cuente con la infraestructura física adecuada, cual sea, la pileta, a través de la elaboración de planes de estudio y estructuración para permitir la enseñanza de algunos aspectos de la natación en el espacio escolar, proporciona oportunidades a los estudiantes para acceder al conocimiento del deporte de la natación y despierta el gusto por la práctica de esta actividad, que es beneficiosa para la salud.Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Descargas
Número
Sección
TRABALHOS PUBLICADOS
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Cómo citar
NATACIÓN EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UNA POSIBILIDAD METODOLÓGICA SIN ESTRUCTURA ADECUADA. (2014). Fiep Bulletin - Online, 84(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4331