PERFIL DEL ESTILO DE VIDA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES DE ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE MUÇUM - RS

Autores/as

  • DANIEL ALDROVANDI REMUS
  • CARLOS RICARDO MANECK MALFATTI
  • ALEXANDRE JORDAN
  • MIRIA SUZANA BURGOS

Palabras clave:

estilo de vida, hábitos de vida, niños y adolescentes

Resumen

El presente estudio, de carácter descriptivo exploratorio, tiene como objetivo caracterizar el estilo de vida de alumnos de Enseñanza Fundamental, con edad entre 10 a 17 años de escuelas públicas de Muçum - RS. Son sujetos del estudio 165 alumnos, siendo, 100 de la Escola Estadual de Ensino Médio General Souza Doca y 65 de la Escola Municipal de Ensino Fundamental Jardim Cidade Alta. Para colecta de datos, fue utilizado el inventario Estilo de Vida - EVIA. Los resultados nos muestran que el estilo de vida de los sujetos de las escuelas municipal y estadual son, de una manera general, similares en casi todos los quesitos evaluados, destacándose como actividades realizadas en casa (ver TV, escuchar música, conversar/jugar con amigos, estudiar y ayudar en tareas domésticas); Fuera de casa se destacan conversar/jugar con amigos, jugar a pelota (fútbol), andar en bicicleta, pasear a pie y en auto. Los materiales deportivos más citados están ligados a las prácticas de andar en bicicleta, fútbol, voleybol y skate. Los sitios más utilizados para las prácticas deportivas y de ocio son el patio de la casa, la calle, club deportivo u recreativo, campo o terreno baldío. En las actividades culturales se destacan las religiosas, actividades en la escuela en turno opuesto a las clases y grupo de danza. Concluimos que son poco diversificadas las actividades culturales, de ocio y prácticas deportivas y las realizadas, de una manera general, denotan una tendencia al sedentarismo.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Número

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

Cómo citar

PERFIL DEL ESTILO DE VIDA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES DE ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE MUÇUM - RS. (2014). Fiep Bulletin - Online, 77(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3999