JUEGOS COOPERATIVOS EM LAS ACCIONES DEL PROGRAMA “A UNIÃO FAZ A VIDA” EM LA REGIÕN MEDIO ALTO URUGUAY RS

Resumen

Tratase de una pesquisa de Master en Educación cuyo objetivo es investigar el impacto que los juegos cooperativos, en las acciones del Programa “A União Faz a Vida,” produce en los saberes y en las prácticas docentes de los profesores de enseñanza pública de la Región Médio Alto Uruguay-RS, en la perspectiva del mismo colectivo. Pesquisa efectuada en cuatro municipios que implantaron el Programa hasta el año 2004. Presupuestos que dieron origen a investigación: a) vivimos tiempos de pautas sociales que tienen potenciado posiciones individuales y fragilizado la escuela como espacio de experiencias significativas de aprendizaje; b) los “juegos cooperativos” expresan una experiencia en “pedagogía de cooperación”; c) el profesorado significa sus prácticas a partir de su experiencia; d) motivaciones y desafíos oriundos de espacios localizados fuera de los muros del sistema oficial de enseñanza pueden modificar saberes docentes. Las directrices advenidas de la LDB 9.394/96 y los principios de los juegos cooperativos fueron referencias para el análisis de las prácticas y de los procesos educativos del estudio. El problema de conocimiento que sujetó el estudio: cual es el impacto que los juegos cooperativos, en las acciones del “Programa AUnião Faz a Vida” están produciendo en los saberes y en las prácticas pedagógicas de los profesores que trabajan en las escuelas públicas de la Región Medio Alto Uruguay-RS, en la perspectiva del mismo colectivo? Pesquisa de diseño cualitativo descriptivo. Atores colaboradores: dos profesores por escuela participante del programa, elegidos por detener representatividad, en lo que el contexto de la investigación se refiere. Instrumentos: análisis de documentos, cuestionarios y entrevistas. El proceso analítico evidenció que las directrices del “Programa A União Faz a Vida”, idealizado por SICREDI, propusieron nuevas formas de relación en el ámbito de las comunidades escolares. Tienen, sobretodo, mejorado las dinámicas cooperativas en las labores docentes, en todas las asignaturas.