EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y ADMINISTRATIVO DEL PROGRAMA SEGUNDO TIEMPO EN LA VISIÓN DE LOS EVALUADORES DE LOS EQUIPOS.

Autores/as

  • Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira
  • Claudio Kravchychyn

Palabras clave:

Programa Segundo Tiempo, Capacitación Profesional, Programa social

Resumen

El programa Segundo Tiempo (PST), del Ministerio de Deportes, utiliza el deporte como um medio de fortalecer el proceso de inclusión social y ciudadanía de niños y adolescentes que se encuentran en situación de vulneravilidad social Los Equipos Colaboradores (ECs), constituidos por profesionales vinculados a Instituciones públicas de Enseñanza Superior y académicos de post grado prestan asesoría al trabajo de los Nucleos esparcidos por el país por medio de capacitaciones y acompañamiento pedagógico y administrativo desde 2008. Por medio de uniones con las ECs , fueron levantados puntos importantes sobre las capacitaciones desarrolladas y sus temas, el aprovechamiento de los coordenadores en las capacitaciones y el reflejo en las acciones de los núcleos y los planeamientos Pedagógicos. El objetivo del estúdio fue analizar los indicadores fornecidos por los evaluadores de las ECs. Se concluye por medio de las consideraciones de los evaluadores, que los procedimientos adoptados han sido positivos. Como item de destaque las capacitaciones y temáticas presentadas en las mismas y el reflejo en el trabajo cotidiano de los nucleos y en los planeamientos Pedagógicos (PPNs). Como necesidades a la ampliación de las temáticas de las capacitaciones, la aproximación de las mismas a las realidades de los nucleos, la garantía de la formación a los monitores y la continuación de la cobranza en relación a los planeamientos Pedagógicos, que son base para la avaliación de las acciones del PST como un todo.

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Publicado

2011-01-05

Número

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

Cómo citar

EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y ADMINISTRATIVO DEL PROGRAMA SEGUNDO TIEMPO EN LA VISIÓN DE LOS EVALUADORES DE LOS EQUIPOS. (2011). Fiep Bulletin - Online, 81. https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/201