SECOND TIME PROJECT: GAME AS A TOOL TO MINIMIZE AGGRESSION OF A GROUP OF PUBLIC SCHOOL STUDENTS OF FORTALEZA.

Authors

  • ALISON NASCIMENTO FARIAS
  • MARIA DE FATIMA B. FONTENELE OLIVEIRA

Keywords:

cooperative games, design second half, aggressiveness.

Abstract


This study aims to determine the importance of play as a tool to minimize the aggressiveness of a group of public school students who participate in the Project Second Time in school. For this research field, we used a quantitative approach, being a descriptive study and interventionist type, the data were summarized and analysed from a survey and systematic observations during the implementation of project activities. This study found a beneficial contribution of cooperative games in decreased aggressiveness of students enrolled in the Second Half Project.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Issue

Vol. 85 (2015): Special Edition - Article I

Section

TRABALHOS PUBLICADOS

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

How to Cite

SECOND TIME PROJECT: GAME AS A TOOL TO MINIMIZE AGGRESSION OF A GROUP OF PUBLIC SCHOOL STUDENTS OF FORTALEZA. (2016). Fiep Bulletin - Online, 85(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a1.105