COMPARATIVE STUDY OF THE OPINION OF THE STUDENTS INGRESSIONS AND EGRESSES OF THE COURSE OF PHYSICAL EDUCATION OF THE UNIVERSITY OF BRASILIA ON THE CURRICULUM OF PROFESSIONAL FORMATION

Authors

  • MÁRIO FERNANDO ZARRANZ BUENO
  • ALEXANDRE LUIZ GONÇALVES DE REZENDE

Keywords:

Curriculum of Physical Education, professional formation, expectations

Abstract

The present study if it dedicates to the analysis of the quality of the course of Degree in Physical Education of the University of Brasilia. The comparison enters the opinion of ingressions and egresses allow to verify if its expectations had been taken care of, reformulated and/or extended, and, at the same time, to investigate the opinion on the important considered curricular experiences for the professional formation, supplying important subsidies the evaluation of the curriculum. The sample is composed of 186 students, being 81 ingressions, in the year of 2004, and 105 egresses between 1990 and 2004. The data had been analyzed by the Test of Qui-Square. The main conclusions: the difficulties of maintenance of the Brazilian public universities; the existing distance between the academic formation and the social reality, generating a without the relation between practical and theory; the criticism of egresses with the deepening of scientific knowledge and the formation to research. The university must, therefore, to review its curriculum and to provide to the egresses the access to a continued formation.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Issue

Vol. 78 (2008): Special Edition - Article I

Section

TRABALHOS PUBLICADOS

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

How to Cite

COMPARATIVE STUDY OF THE OPINION OF THE STUDENTS INGRESSIONS AND EGRESSES OF THE COURSE OF PHYSICAL EDUCATION OF THE UNIVERSITY OF BRASILIA ON THE CURRICULUM OF PROFESSIONAL FORMATION. (2014). Fiep Bulletin - Online, 78(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3652