PHYSICAL EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN A PUBLIC SCHOOL IN MUNICIPAL CANINDÉ / CE: A VISION OF THE INTERN

Authors

  • MATEUS LEMOS BARROSO
  • ELIANE MARIA SOUSA FERREIRA
  • RAQUEL FELIPE VASCONCELOS CARNEIRO
  • NILSON VIEIRA PINTO
  • PATRÍCIA RIBEIRO FEITOSA LIMA

Keywords:

Early Childhood Education, Stage, Physical Education.

Abstract

This essay seeks to reflect on the discipline of Supervised Physical Education in Early Childhood Education. The experiment was conducted with 30 children, aged 4-6 years, students from a public school in Canindé - Ceará. It was found that students were initially resistant to new bodily experiences, but that was stopped with practice through the activities taught. The lack of school infrastructure caused several changes in planning teaching, sometimes preventing the practice of activities for everyone. The development of the motor, affective, social and cognitive spheres of the students were accompanied and it was verified beneficial changes. It is considered that the completion of the Supervised practice for undergraduate student in Physical Education provides knowledge acquisition that may not have been acquired in other disciplines of the academic curriculum, providing tools to build a professional identity, approaching him to his reality and future field of work.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Issue

Vol. 83 (2013): Special Edition - Article I

Section

TRABALHOS PUBLICADOS

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

How to Cite

PHYSICAL EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN A PUBLIC SCHOOL IN MUNICIPAL CANINDÉ / CE: A VISION OF THE INTERN. (2013). Fiep Bulletin - Online, 83(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2944