AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE CAMPO GRANDE - MS

Autores

  • AIRTON FERREIRA BARBOSA FILHO
  • WAGNER FERREIRA DA SILVA
  • DOMINGOS SÁVIO DA COSTA

Palavras-chave:

Avaliação Física, Educação Física, Escola.

Resumo


Esta pesquisa tem por objetivo identificar se há por parte do profissional de Educação Física a prática de avaliar a aptidão física em seus alunos do ensino fundamental da rede pública do Município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Ainda, se realizada, identificar em qual momento e se os seus resultados são de fato utilizados no planejamento pedagógico das aulas de Educação Física. Para tanto foi selecionada a Zona Urbana do Bandeira, região administrativa do Município de Campo Grande, onde se acham 10 (dez) das 94 (noventa e quatro) escolas municipais, sendo possível aplicar a 33% dos professores de educação física, o questionário sóciodemográfico com o fito de identificar o perfil da amostra e o questionário semiestruturado com perguntas abertas e fechadas. Em seu referencial teórico traz produções que demonstram a importância da aptidão física para o desenvolvimento da criança como um ser humano completo e de sua avaliação para compor o planejamento pedagógico de professores de Educação Física. Com base nas informações coletadas junto a heterogêneo grupo de professores de educação física foi possível concluir que não há um consenso quanto a realização de avaliação da aptidão física em alunos do ensino fundamental na rede pública municipal de Campo Grande, e mesmo assim quando realizada, seus resultados não são utilizados para o planejamento pedagógico das aulas.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Edição

v. 85 (2015): Special Edition - Article II

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Como Citar

AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE CAMPO GRANDE - MS. (2015). Fiep Bulletin - Online, 85(2). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a2.31