METODOLOGIA APLICADA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

Autores

  • CELSIANE DO ESPÍRITO SANTO SILVA COSTA
  • ÉDER RODRIGO MARIANO
  • LÚCIO CARLOS DIAS OLIVEIRA
  • FERNANDO MARTINS CUTRIM

Palavras-chave:

Metodologia, Educação Física, Síndrome de Down

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo verificar a Metodologia Aplicada nas Aulas de Educação Física escolar em Crianças com Síndrome de Down (SD). O estudo é de caráter qualitativo do tipo exploratório e descritivo Três escolas de São Luís-MA. constituem o universo desta pesquisa: escola pública, particular e filantrópica. A amostra foi composta por oito professores, assim sendo; um professor da instituição de ensino público, três da rede particular e quatro da instituição filantrópica. Foi aplicado um questionário com seis perguntas abertas, com a intenção de analisar sobre quais Metodologias esses professores utilizam para ministrar suas aulas. Entretanto somente seis professores pesquisados responderam e devolveram os questionários, enquanto que os demais não os devolveram. Contudo percebe-se a relevância desta pesquisa em investigar se esses professores aplicam metodologias que vão possibilitar um embasamento teórico nas suas aulas com crianças SD. Levando-se em consideração que toda metodologia vai de encontro com o que a literatura aborda: planejar, programar e utilizar-se de uma intervenção ou ação pedagógica.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Edição

v. 84 (2014): Special Edition - Article I

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Como Citar

METODOLOGIA APLICADA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. (2014). Fiep Bulletin - Online, 84(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4345