OS BRINQUEDOS CANTADOS NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Josiane Fátima Bankes da Silva
  • Kelly Ribeiro Teixeira
  • Rafael Trentin Scremin

Palavras-chave:

Brinquedos Cantados, Educação Infantil, Socialização

Resumo

O presente artigo, trata-se de uma pesquisa ação, cujo objetivo foi analisar a importância dos brinquedos cantados no desenvolvimento social de crianças pertencentes à Educação Infantil, mais especificamente crianças entre 4 e 5 anos de idade, pois é nessa fase em que a criança entra para um novo convívio social que é a escola. Foram aplicadas atividades voltadas para os brinquedos cantados com os alunos, a fim de verificar a importância dos mesmos no processo de socialização. Os resultados foram obtidos durante as intervenções, análises feitas a partir de um questionário com questões abertas e fechadas onde a professora pôde fazer suas considerações, além das análises de desenhos que foram feitos pelas crianças após cada intervenção. Dessa forma encontramos reflexões e questionamentos sobre o universo dos brinquedos cantados e suas interfaces com o processo de socialização da criança na educação infantil.

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Edição

v. 82 (2012): Special Edition - Article I

Seção

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Como Citar

OS BRINQUEDOS CANTADOS NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. (2012). Fiep Bulletin - Online, 82(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2443