ALLONGE Y FLEXIBILIDAD EN LAS LECCIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Resumen

La actual investigación fue llevada a través en referente a la mujer de Guilhermina Bucheller del grupo de la escuela en el período de agosto el noviembre de 2006, buscando para entender mientras que la capacidad del motor puede ser la flexibilidad trabajada a la cual es entendido por Weineck (1999) como la capacidad de llevar a través de un movimiento con la amplitud máxima articulan, en las actividades de las lecciones de la educación física. Llevamos con entrevistas con los profesores para saber mientras que las actividades con sus pupilas fueron desarrolladas. En la secuencia organizamos las intervenciones que se llevarán a través. Para essa organização as atividades foram baseadas no que propõe Dantas (1989) possibilitando promover aos educandos a apropriação do conhecimento sobre a capacidade motora flexibilidade e suas diferentes manifestações no contexto da Educação Física escolar. Delante de la organización del metodológica didáctico de los planes de la lección basado en la perspectiva progresiva estaba el a establecido. Con el acuerdo de eso la perspectiva del progresista separa los seres humanos de los motricidades y ésa su objetivo está a las imperfecciones de la diagnosis en el funcionamiento, era posible percibir en el final de las intervenciones que los objetivos considerados había sido alcanzado, por lo tanto las pupilas habían aprendido porque eso ellas ejecutaba las actividades, y no simplemente ejecutándolas mecánicamente. Como profesional futuro del área, podría percibir que el allonge cuando estaba trabajado de forma a la pupila para saber porque ejecutarla siempre la acaba que es llevada a través para iguales con más envolvement y eficacia.