CUESTIONES METODOLÓGICAS EN LA NATACIÓN INFANTIL CON MENCIÓN EN LUDICIDADE

Resumen

El presente estudio tiene como propósito develar las metodologías utilizadas en la natación para niños de tres escuelas de natación del municipio de Guarapuava/PR. Se llevaron a cabo en las escuelas de natación donde fueron observadas dos clases de natación para niños de cada uno de los maestros en su actuación, que también fue llevado a cabo una entrevista seme estructurada, que a su vez se analizó cualitativamente. Los objetivos de este estudio fueron: lista de las principales actividades desarrolladas en los niños de las escuelas de natación en el municipio de Guarapuava/PR e identificar si los maestros usan actividades lúdicas y si contribuyen en la adaptación al medio líquido en el momento de iniciación en la natación. La opción de buscar en la influencia de recreación y lúdico en la enseñanza de natación infantil está dada por el hecho de que es un tema relevante y poco explorado en la región donde la búsqueda se activa. Los principales resultados obtenidos es que los maestros hacen uso de lo lúdico, utilizando varios recursos para este y matices importantes sobre el tema, si se desarrollan en medio de discursos. Sobre la base de los datos recogidos y analizados, se puede concluir que la ludicidade es importante y es hasta maestro de natación infantil, como mediador del proceso pedagógico utilizando facilitador de aprendizaje lúdico del componente como un instrumento.