NEUROMOTOR PERFIL Y ESTILO DE VIDA DE LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD EN DIFERENTES CLASES DE EDUCACIÓN INTELECTUAL.

Autores/as

  • André Luís Normanton Beltrame

Palabras clave:

Estilos de vida, estado físico, la inclusión escolar,

Resumen

La relación entre la sociedad y las personas con discapacidad intelectual (DI) ha pasado por diferentes formas a lo largo de la historia. Objetivo: Evaluar el estilo de vida y la condición física relacionada con la salud en los estudiantes con dificultades de aprendizaje matriculados en los grados diferentes de la educación. Métodos: La muestra está compuesta por 79 estudiantes de ambos sexos con edades comprendidas entre 11 y 16 años. Se trata de un estudio transversal, que evaluó la forma de vida mediante un cuestionario y de la aptitud física a través de los criterios sugeridos por PROESP-BR. Resultados: La inclusión de los estudiantes tenían mayores niveles de aptitud física, así como el 60% de los alumnos con la educación especial no comer cinco porciones de frutas y verduras por día mientras que sólo el 29,1% de los estudiantes de la demanda la inclusión mismo (p.0.07) . Según los datos de la actividad física hay una diferencia significativa de p <0,05 entre los estudiantes. El número de personas que ejercen la inclusión es dos veces mayor que el grupo de educación especial (80% -40%). Conclusión: Los estudios con muestras más grandes se debe realizar, sin embargo, cabe señalar que los estudiantes que participan en el sistema de inclusión son más físicamente en forma y añadir un comportamiento menos negativo en comparación con otros sistemas educativos y el estilo de vida sedentario que a su vez es una tendencia mundial lo que conduce a la aparición de numerosas enfermedades crónicas no transmisibles como la obesidad (21), la hipertensión, la diabetes tipo II entre otros.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2011-01-06

Número

Vol. 81 (2011): Special Edition - Article II

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Cómo citar

NEUROMOTOR PERFIL Y ESTILO DE VIDA DE LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD EN DIFERENTES CLASES DE EDUCACIÓN INTELECTUAL. (2011). Fiep Bulletin - Online, 81(1). https://ojs.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/285